Baltymo sintezė

Baltymo sintezė

Vienuoliktokės įtvirtina žinias apie baltymų sintezę, susintetinome mažą baltymo molekulę.

Difuzija. Osmosas

Difuzija. Osmosas

Septintokai Tauragės STEAM centre šiandien nagrinėjo difuziją ir osmosą. Trimis bandymais galėjo įsitikinti, jog difuzijos greitis priklauso nuo medžiagų koncentracijos ir nuo dalelių dydžio. Buvo įdomu.

Oro pasipriešinimas

Oro pasipriešinimas

Per biofizikos modulį septintokai tyrė oro pasipriešinimo reiškinį: iš pasirinkto aukščio leido popieriaus lapą ir jo gniužulą, paukščių kontūrines plasnojamąsias ir dengiamąsias plunksnas. Skaičiavo, kas ir kodėl judėjo greičiausiai, lėčiausiai, duomenis vaizdavo grafiškai, nustatėme, kokią tai reikšmę turi paukščiams dabar ir jų vystymosi eigoje (archeopterikso fosilijos paveikslo nagrinėjimas).

Nitratų ir nitritų daržovėse tyrimas

Nitratų ir nitritų daržovėse tyrimas

2g klasės gimnazistai mokėsi apie žemės ūkio teršalus, tad nusprendėme atsinešti įvairių turimų vaisių ir daržovių ir ištirti nitratų bei nitritų kiekį juose. Tyrėme indikatorinių juostelių pagalba. Įsijautėme, tarsi būtume maisto saugos vertinimo specialistai. Ką gavome? Pažiūrėkite.

Konferencija – praktikumas „STEAM – rytojaus pasaulio kūrėjams 2”

Konferencija – praktikumas „STEAM – rytojaus pasaulio kūrėjams 2”

8,9 ir 11 kl. mokiniai dalyvavo konferencijoje-praktikume Tauragės STAM centre, kur klausė įvairių sričių mokslininkų pranešimų, atliko įvairius praktikos darbus: 11 kl. – „Nuo genų baltymų link”, 8-9 kl. „Paviršinio vandens kokybės nustatymas”, „Pamatyk nematomą” (apie pirmuonis), „Gyvybės kapsulės”, kur tyrė augalų sėklas. Parsivežiau idėjų ir aš. Dėkoju organizatoriams už puikią galimybę pažinti, sužinoti, išbandyti.

Cheminė reakcija ar fizikinis reiškinys?

Cheminė reakcija ar fizikinis reiškinys?

Šeštokai nagrinėjo oro sudėtį, išsiaiškinome, jog gamtoje vykstant vyksmams vienos medžiagos pasikeičia (vyksta cheminė reakcija) , o kitos ne (fizikinis reiškinys). Prisiminę ir sudėlioję molekulių modelius prisiminėme, jog rytoj kovo 11-oji, tad pabandėme sudėti Lietuvos valstybės vėliavą. Tada pademonstravau įvairių cheminių ir fizikinių reiškinių, mokiniai spėjo koks tai reiškinys, aiškinomės, kaip atpažinti cheminį reiškinį. O […]