Su septintokais nusprendėme apie ekosistemas pasimokyti ugdymosi sode, juk jau pavasaris. Bet kaip tyčia per pamoką prisnigo 🙂 Buvo vistiek smagu išeiti iš įprastos klasės aplinkos. Lauko klasėje kiekvienas gavo po puzlės apie aplinkos veiksnius detalę, sudėję paveikslą, gavome ekosistemą. Apžvelgėme apsnigtas ugdymosi sodo ekosistemas, jų organizmus, grįžome į kupolą ir pagal gautas korteles turėjome […]
Vienuoliktokės įtvirtina žinias apie baltymų sintezę, susintetinome mažą baltymo molekulę.
Septintokai Tauragės STEAM centre šiandien nagrinėjo difuziją ir osmosą. Trimis bandymais galėjo įsitikinti, jog difuzijos greitis priklauso nuo medžiagų koncentracijos ir nuo dalelių dydžio. Buvo įdomu.
Per biofizikos modulį septintokai tyrė oro pasipriešinimo reiškinį: iš pasirinkto aukščio leido popieriaus lapą ir jo gniužulą, paukščių kontūrines plasnojamąsias ir dengiamąsias plunksnas. Skaičiavo, kas ir kodėl judėjo greičiausiai, lėčiausiai, duomenis vaizdavo grafiškai, nustatėme, kokią tai reikšmę turi paukščiams dabar ir jų vystymosi eigoje (archeopterikso fosilijos paveikslo nagrinėjimas).
2g klasės gimnazistai mokėsi apie žemės ūkio teršalus, tad nusprendėme atsinešti įvairių turimų vaisių ir daržovių ir ištirti nitratų bei nitritų kiekį juose. Tyrėme indikatorinių juostelių pagalba. Įsijautėme, tarsi būtume maisto saugos vertinimo specialistai. Ką gavome? Pažiūrėkite.
8,9 ir 11 kl. mokiniai dalyvavo konferencijoje-praktikume Tauragės STAM centre, kur klausė įvairių sričių mokslininkų pranešimų, atliko įvairius praktikos darbus: 11 kl. – „Nuo genų baltymų link”, 8-9 kl. „Paviršinio vandens kokybės nustatymas”, „Pamatyk nematomą” (apie pirmuonis), „Gyvybės kapsulės”, kur tyrė augalų sėklas. Parsivežiau idėjų ir aš. Dėkoju organizatoriams už puikią galimybę pažinti, sužinoti, išbandyti.
