3g ir 4 g klasės gimnazistai džiaugiasi, turėdami galimybę mokytis Tauragės STEAM centre, kur atliekami bandymai padeda geriau suprasti difuziją, osmosą, mažų ir didelių molekulių judėjimą per puslaidę membraną. Kiek įvairių žinių ir įgūdžių čia reikia panaudoti. Mano puikieji mokiniai.
Devintokai mokosi apie kvėpavimą, įkvėpimo ir iškvėpimo etapus, dirbtinis kvėpavimas. Mokyklos seselė Teresė L. atsinešė modelį, kurio pagalba ne tik pademonstravo, kaip atlikti dirbtinį kvėpavimą, bet mokiniai ir patys galėjo išbandyti padaryti 30 paspaudimų ir 2 įpūtimus. Nelengva.
Mokytis apie mišką logiška – miške. Mokiniai susipažino su miško ardais, prisirinko medžių lapų herbariumui, tyrėme miško paklotę, grybus. Vėliau darė medžių lapų herbariumų pristatymus. Buvo ypač kūrybiškų.
3gkl gimnazistai stebi įvairiausias ląsteles (svogūno plėvelės, elodėjos lapelio, samanos lapūnės lapelio ir mauragimbės), lygina jų dalis, funkcijas, prisimena, kaip reikia jas piešti, apskaičiuoti padidinimus.
Dvyliktokai mokosi apie genų technologijas tiek lauke, tiek laboratorijoje. Taip, DNR galima pamatyti plika akimi, šiandien tai gerai sekėsi iš braškių ir kale kopūsto lapo. Iš burokėlio lapo išsiskyrė mažiau.
Gerai, kad kursai jau išeiti ir galima patyrinėti artimiausią aplinką. Vandens augalų sode pastebėjome daug mažų judančių gyvių, tad šiandien nutarėme pasižiūrėti į juos iš arčiau pro mikroskopus ir skaitmeninį mikroskopiuką. Ir ką mes pamatėme? Ogi vandens blusas – vėžiagyvius dafnijas. Ar gi jos ne nuostabios?
