Miško skaidytojų medžioklė

Šeštokai baigia skyrių miškas, beliko prisiminti skaidytojus. Apsiginklavę Petri lėkštelėmis išėjome į ugdymosi sodą “medžioti” skaidytojų. Ir kokių tik neradome, praktiškai visų grupių: voragyvių, vėžiagyvių, vabzdžių ir jų lervų, šimtakojų, net moliuskų. Štai milžinišką didijį šliužą visi norėjo pačiupinėti, paglostyti. Pakartojome grupes, sužinojome, kiek šimtakojai iš tikro turi kojų, kokia skaidytojų reikšmė – kontroliniam darbui […]

Bestuburių medžioklė

Penktokėliai džiaugiasi galėdami mokytis lauke. Klasėje aptarę bestuburių grupes ir jų atpažinimo būdus, iškeliavome į ugdymosi sodą medžioti bestuburių: po akmeniu, kelmu, žieduose – visur jų pilna. Buvo smagu.

Ląstelių tyrimai

Gimnazistai trečiokai prisimena augalų ir gyvūnų ląstelių mikroskopinę sandarą, preparatų gamybą, stebi bakterijų ląsteles.

Medžio pasas

Šeštokai džiaugiasi galėdami mokytis gamtoje. Ugdymosi sode mažos grupelės gavo užduotį sudaryti paskirto medžio pasą. Ir ko tik nerado ant medžių: grybai, vorai, vabzdžiai, galai, net blakių kiaušiniai. Namuose rinko įvairių medžių lapus ir darė herbariumą. Kūrybiški.

Gimnazistai – biotechnologai

Gimnazistai įsijautė į biotechnologų kailį , tyrė įvairių augalų ląstelių DNR.

Nacionalinėje moksleivių akademijoje – ir mūsų gimnazijos moksleivė

Kartą vienai mokinei pasiūliau mokytis NMA. Štai kas išėjo: “Sveiki, esu Kamilė, IIIg. klasės mokinė. Mmokausi NMA – Nacionalinėje moksleivių akademijoje. Šiais metais baigiau pirmuosius savo mokymosi metus. Studijuoju biochemijos sekcijoje. Visas mokymasis vyksta nuotoliniu būdu. Namų darbus mums paskiria kas dvi savaites. Po dviejų savaičių sužinome gautus pažymius. Pažymiai nulemia ar pateksi į sesiją, […]