Beržas keružis

Šiais metais išleidžiame 58-ąją abiturientų laidą. Kaip visada, dvyliktokai teikia nominacijas mokytojams. Ši laida ugdymosi sode pasodino beržą keružį (Betula nana L. ) – įdomų reliktinį Raudonosios knygos augalą. Rūšis paplitusi Europoje, Sibire, Šiaurės Amerikoje tundros ir kalnų tundros zonose, kur sudaro sąžalynus. Lietuvoje ši rūšis yra ledynmečio reliktas. Aptinkama aukštapelkėse šiaurrytinėje dalyje (Anykščių, Kupiškio, […]

Vanduo: kaip atkeliauja į mūsų namus ir kaip grįžta atgal į gamtą

Dešimtokai toliau gilinasi į svarbiausio gamtos mineralo – vandens – apytaką. Šiandien turėjome integruotą netradicinę pamoką AB „Tauragės vandenys“ , kur susipažinome, kaip vanduo atkeliauja iki mūsų namų ir kaip grįžta atgal į gamtą išvalytas. Kartu su matematikos ir fizikos mokytojais bei dešimtokais pamatėme koks sudėtingas vandens kelias, supratome, jog kodėl vanduo brangus ir kad […]

Pasirodymą pradeda žydinti palangė

Daug žiedų…labai daug… spalvos, formos, poilsis akiai ir sielai …

Vilkyškių tvenkinio vandens užterštumo tyrimas

Su dešimtokais vieną pamoką nuėjome prie Vilkyškių miestelio tvenkinio ir vizualiai įvertinome vandens užterštumą pagal augalus ir aplink tvenkinį vykdomą ūkinę veiklą (namai, sodai, AB „Vilkyškių pieninė“). Šiandien parsinešėme tvenkinio vandens ir atlikome jo cheminius tyrimus. Nustebome, jog vanduo labai švarus: pH neutralus, fosfatų ir amonio jonų nėra, šiek tiek radome nitratų, kurie neviršija leistinas […]

Ką pasakoja fosilijos?

Dvyliktokė Evelina atliko projektinį darbą, kurio rezultatas – geologinė stotelė lauko klasėje. Mokykloje turėjome nemažai įvairių fosilijų, kurias mokiniai pamato retai, mokydamiesi evoliucijos. Norėjosi, kad ši tema būtų matoma ne tik mokiniams, bet ir jų tėveliams, kitiems į ugdymosi sodą užsukantiems lankytojams. Visai įdomi ekspozicija, pasakojanti, kad mūsų Žemė yra sena, kad gyvybė joje yra […]

Fibonači skaičių seka ir auksinė proporcija gamtoje

Biofizikos pamokoje septintokai susipažino su Fibonači skaičių seka, bandė patys rasti šį skaičių 1,618 kankorėžiuose ir savo kūne. Matavome viso atstumą nuo viršugalvio iki grindų ir nuo bambos iki grindų. Tada didesnį skaičių daliname iš mažesnio ir gauname ….auksinę proporciją… Tada matavome ranką nuo peties iki pirštų galiukų ir nuo alkūnės iki pirštų galiukų. Ir […]