Medžių pažinimas

Šeštokai ne tik mokosi pažinti medžius iš paveikslų, vaisių, bet daro ir lapų herbarus. O kiek kūrybos įdėta kai kurių darbuose, kiek šilumos, pastangų. Žavinga.

Akcija “Žydinti palangė”

Pagaliau akcija “Žydinti palangė” įvyko: pasodinta 270 įvairių spalvų vilkdalgių, lysvės ilgis 39 metrai, dalyvavo apie 90-100 dalyvių: apie 65 mokinius, 13 mokytojų, 5 mokyklos techninio personalo darbuotojai, tėvai . Visi kartu pasiekėme puikų rezultatą. Šios akcijos metu tikrai išmokome, kaip vilkdalgio daigus paruošti sodinimui, kad į pietus atsukti šakniastiebį ir užkasti ne per giliai. Netikėjau, […]

Kiek nušoksi – kaip pelytė ar kaip lūšis?

Ugdymosi sode pradedama kurti dar viena judrumo erdvė “Kiek nušoksi?” Kol kas galima šokinėti ant žolytės, vėliau šį tą sugalvosime 🙂

Projekto “Ąžuolų asmens sargybiniai” dalyviams – padėkos iš Prancūzijos

Tylioji epidemija

VITAMINAS D: KODĖL JIS TOKS NEPAPRASTAI SVARBUS?Skaityti daugiau: http://www.asportas.lt/blog/vitaminas-d/?utm_source=sendinblue&utm_campaign=asportaslt__vitaminas_D&utm_medium=email

Misija eksperimentas

Tiek penktokai, tiek vyresni mokiniai pirmosiose pamokose prisimena mokslinio eksperimento žingsnius. Penktokėliai tikrina hipotezę, jog sėklos yra gyvos. 3 kl. gimnazistai mokslinio eksperimento etapus, kas yra priklausomas kintamasis, nepriklausomas kintamasis, kontrolinis variantas aiškinasi lipnių lapelių pagalba, kas padeda atskirti šiuos kintamuosius, parodo jų įvairovę, dar kartą pakartojamos ir įtvirtinamos žinios apie grafikų vertinimą.